传切共同战术讲授


  传切共同和术讲授传切共同是队员之间使用传球取空切的一种和术共同方式.具体可分为两种,第一种是队员传 球后,当即切入接回传球进攻;第二种是队员传球后,其他队员空切接球进攻. 传切共同要求: 进行传取切的队员要人到球到.因而,空切队员要按照球的标的目的控制好机会,俄然脱节,并卡 位挡人预备接球.传球队员要吸引本人的防守者,按照空切队员的速度和标的目的,做到传球及时 到位. 传切共同讲授步调 (一):共同的概念,感化,方式,要求. 1,切入队员假动做,起动,切入取跑动线,共同队员接球后使用假动做吸引防守者及传球机会,方式; 3,传切共同的机会,,手艺使用,要求及共同抢篮板球. (二)演示:共同方式取共同要求. (三) 1,徒手取连系传接球的跑线,二,三人的传切共同 3,多球传切共同 4,攻守转换的传切共同 5,加固定防守的传切共同 易犯错误及改正方式 1,进攻选位距离近,进攻共同的范畴小,共同难以成功. 改正方式:应频频,示范传切共同的要求,进攻,明白进攻队形和共同方式. 2,假动做的使用不逼实,变化慢. 改正方式:正在中对合理使用假动做提出要乞降给以方式上的指点,可采用仿照性的, 并抓住沉点,难点频频,帮帮提高使用假运做的能力. 3,切入跑动时不选捷径,跑动中不侧身,不看球. 改正方式:可采用划出切入跑动线的方式,并给以看球信号的刺激和前提,逐步改良 动做,提高切入手艺. 4,共同队员传球精确性,荫蔽性差. 改正方式:加强各类传球手艺,添加传球的多变性,并正在共同中对传球提出明白的要乞降 给以方式上的指点,示范,如指出传球机会,,体例. 讲授 1,正在教传切共同时,起首要使学生领会共同的概念,使用机会,共同方式和要求.沉点阐发共同 机会的捕获和操纵,共同前提的选择以及队员之间共同动做的协同和应变等. 2,讲授锻炼中应留意强调培育和提高协做和共同能力. 3,讲授锻炼中应狠抓根基手艺,如挪动脱节,假动做,传接球,投篮等,留意添加的数量,提高 质量. 4,讲授锻炼中应强调假动做取变化,共同机会,共同认识,共同能力和应变能力的锻炼取提高. 5,应狠抓坚苦前提下的取提高,通过讲授角逐来巩固,提高共同的质量. 6,留意按照讲授对象的具体前提和特点进行锻炼. 7,方式要学对象的现实环境和实和需要出发,任何一个方式都要考虑机会,标的目的, 地址,前提,动做和变化以及俄然性,合等诸要素. 二,保护共同 保护共同是队员操纵身体合理的盖住火伴敌手的挪动线,或是自动操纵火伴盖住本人敌手 的挪动线,从而脱节防守队员,获得进攻机遇的一种和术共同方式.保护的品种良多,按保护 分有侧保护,后保护,前保护.这几种方式能够使用于给持球队员保护,给无球队员保护,也 能够使用于行进间保护或定位保护,还能够使用于持续保护和做双保护等. 角逐中经常使用的保护有; (1)侧保护,后保护 侧保护是坐正在防守队员的侧面, 后保护是坐正在防守队员的后面. 保护距离正在侧保护时距离敌手 能够近些, 后保护距离要远一些. 保护动做方式有两种,一是面向防守队员,两脚平行坐立,屈膝,沉心下降,两臂屈肘,天然置于体 前.这种保护的长处是保护面积大,能看清防守队员的企图和步履.二是侧向防守队员,两脚前 后坐立,用肩背盖住对方,这种保护动做的长处是保护时容易看到球的勾当.保护取空切能有 机的连系. 保护的次要变化是保护后持续后回身盖住对方,空切篮下.使用侧对防守队员保护时,可跟进 篮下预备接回传球和抢篮板球.正在保护中对方过早互换时,做保护的队员可由保护间接变为空 示例一反保护:外围队员传球后向反标的目的跑动,给无球队员保护的共同. 要求: 当火伴来保护时要自动接近本人的敌手; 保护时要向死后标的目的跑动.当下压时,二人同时接近防守队员; 当切近防守队员时,要及时变向空切; 保护时可伺机空切篮下,或当防守队员取互换防守,向外围拉开接球时,可间接插 向篮下,预备接球. 示例二 给持球队员后保护. 要求: 当即将接球时,即向前挪动,正在得球时要当即到位. 当接球后要有投篮动做,吸引防守队员接近本人.当火伴到位时,应及时冲破; 当保护后,要按照的冲破标的目的,回身盖住防守队员.向反标的目的空插,预备接回传球投篮. (2)定位保护 保护者占领有益不动,其它进攻队员诱使敌手跟从跑动,自动操纵不动的火伴,盖住 防守者挪动线而脱节敌手的一种共同方式.


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Category: 传切


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